Projeto de Vida
Conheça o nosso Projeto de Vida, o componente curricular do novo ensino médio que tem como objetivo principal o autoconhecimento do estudante. As escolas têm flexibilidade para aplicarem conteúdos e ferramentas que auxiliem no processo.

Protagonismo e cidadania
O Projeto de Vida deve considerar não apenas a vida acadêmica do aluno, mas também a cidadania. Trabalha como esse aluno pode ser uma pessoa relevante para a sociedade, assumindo uma posição de protagonista de suas ações nos âmbitos pessoal e profissional.
Projeto de Vida 150 horas
Para auxiliar o aluno em sua busca por autoconhecimento trabalharemos com gamificação, storytelling e blocos de Lego. A partir do trabalho com os blocos, os alunos poderão expressar suas preferências, anseios e visão do mundo.
No final das 150 horas, o aluno terá ampliada sua visão de si mesmo e possibilidades de carreira.


Descritivo do Programa
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Propósito de Vida;
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4Ps dos projetos criativos – Projetos, Paixão, Pares e Diversão / Ludicidade (Play);
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Co-criação de valor e colaboração – o caminho do fazermos juntos;
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Matriz SWOT – Os alunos conhecerão essa ferramenta bastante usada no mundo do Marketing e de Gestão de Negócios, mas que pode ser adaptada para pensarem em suas forças, fraquezas, oportunidade e ameaças;
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Gestão do tempo;
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O Futuro das profissões;
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Educação continuada (lifelong learning) e transição de carreira;
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Conceitos e ferramentas IKIGAI.

Prática e Aplicabilidade
O ideal é que no final dessa jornada, o estudante seja capaz de identificar seus pontos fortes e pontos de melhorias, suas áreas de interesse, os valores e princípios que o guia e como pode se planejar para atingir seus objetivos de curto, médio e longo prazo.
Dessa forma, poderá entender na prática qual a aplicabilidade de seu aprendizado.
Entre em contato conosco para conhecer mais sobre esse programa.
Metodologia IKIGAI
Para ajudar jovens e adultos a pensarem ou repensarem seus projetos de vida, utilizamos conceitos e ferramentas da Metodologia IKIGAI.
Em japonês IKI significa “viver” e GAI “razão”, e essa tradução já nos fornece uma pista do que estamos tratando: sentido, razão ou propósito de vida.
Ao longo do processo, os alunos serão instigados a pensarem sobre: servir ou ser visto; sermos o melhor do mundo ou melhor para o mundo; conhecimento ou sabedoria; competir ou cooperar; como conciliar propósito com alta performance.
A partir das interações, será possível ao aluno conhecer aspectos sobre sua missão, vocação, paixão e profissão, buscando o equilíbrio entre vida agradável, produtiva, significativa e uma vida plena.
Esse diagrama é uma representação das conexões e intersecções possíveis na busca de uma vida significativa e plena.
